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¿Por qué educar con 21

cortometrajes?

Potencial y valor educativo del cortometraje

Álvaro Dosil Rosende

Artpoética I (Manuel H. Martín, 2013)

Desde el punto de vista de la educación, cuando educamos por el cine nuestro objetivo
no consiste en hacer directores de cine en pequeñito, ni en explorar la dimensión
vocacional o profesional del lenguaje audiovisual: no se trata ni de enseñar historia del
cine ni historia del lenguaje audiovisual. Desde la perspectiva educativa, en Educación
Primaria y Secundaria, a través de valores comunes y específicos, el objetivo que
se persigue es, por un lado, despertar el sentido de lo bello, de lo estético, de lo
artístico y de lo cinematográfico en los educandos. Y por otro lado, educar por
el cine es realizar en cada intervención el significando inherente al carácter y
sentido propios de la educación, y perseguir metas educativas comunes a otras
áreas de conocimiento, apoyándonos en el cine y el audiovisual como productos de
la capacidad creativa del ser humano.