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Bienvenidos (Javier Fesser, 2015)

• Es un área de experiencia con conocimiento consolidado
• Tienen formas de expresión genuinas
• Forma parte de las finalidades educativas reconocidas socialmente
• Admite interacción en forma de intervención pedagógica
• Se adquiere la experiencia cinematográfica en procesos de auto y
heteroeducación
• Permite el logro de valores educativos comunes a otras áreas de experiencia
• Genera valores educativos singulares
• Puede formar parte de la educación común y general de todos los educandos,
porque desde la experiencia cinematográfica podemos mejorar nuestro desarrollo
• Permite alcanzar las finalidades de la educación artística

Los recursos audiovisuales son siempre apropiados para educar, pues son una forma
atractiva y dinámica de captar la atención del ser humano. Por sus características, y
siendo su mayor potencialidad el tiempo de duración, los cortometrajes son muy
recomendables para trabajar con edades tempranas y adolescentes, ya que nos
permiten presentar un escenario, situación o problemática más o menos compleja, pero
manteniendo el factor de la motivación y de la atención gracias a su corta duración
y capacidad de adaptar una temática o cuestión a un espacio breve de tiempo. Los
cortometrajes, además de formar parte del área cultural artística y cinematográfica,
poseen cualidades que los convierten en instrumentos aventajados para la educación
contemporánea:

• Por su duración (un cortometraje se define como una producción audiovisual
cinematográfica cuya duración no sobrepasa los 30 minutos) los cortometrajes
tienen la capacidad de centrar, sintetizar, focalizar y exponer una o varias
problemáticas o temáticas en un período breve de tiempo

• Los cortometrajes son capaces de tratar cuestiones de diversa índole en un
tiempo limitado, característica que los convierte en idóneos para focalizar y
mantener la atención de los más pequeños