Page 48 - PLATINO EDUCA

Actividades
48

Siguiendo esta pequeña guía, propongo los siguientes ejercicios:

1. Colocamos delante de la cámara a cada uno de los participantes en la actividad.
Les grabamos «neutros», mirando al horizonte. El resto de participantes comentarán la
«historia» que cuenta cada uno. Así nos sorprenderemos de cuál es nuestro verdadero
perfil, cuál es el personaje que proyectamos.

2. Elegimos escenas de películas o series y buscamos las fuerzas que chocan en ellas.
Hacemos un análisis en profundidad y después, planteamos una improvisación con
estos elementos –es decir, una nueva situación. Así el trabajo interpretativo tendrá una
dirección y podremos eliminar posibles «vicios», al plantear situaciones en las que los
propios actores estarán interpretando como si fuera verdad.

Bibliografía

· El trabajo del actor sobre sí mismo en el proceso creador de la vivencia,
de Konstantín Stanislavski

· El actor y la diana,
de Declan Donnellan

· Sobre la técnica de la actuación,
de Michael Chéjov

· Actuar para el cine,
de Michael Caine

· El cuerpo poético: Una pedagogía de la creación teatral,
de Jacques Lecoq

En la ECAM, la formación y alfabetización audiovisual es nuestro
principal compromiso. Intentamos crear formas dinámicas para
aprender lenguaje y narrativa audiovisual y potenciar la pasión por el
cine de los niños y jóvenes, buscando su desarrollo educativo, personal
y cultural. Impulsar la creación audiovisual y cinematográfica en el
aula es uno de nuestros objetivos. Descubre todo lo que podemos
ofrecerte en nuestra nueva web, descarga los recursos pedagógicos
que creamos y apúntate a nuestros talleres.