CONVERSACIONES CON UN MONO

Año 2020
Director/es Grojo
Duración 15 minutos
Clasificación No recomendada para menores de 7 años
Género Ficción
País/es España
Intérprete/s Nancho Novo
Productora/s PROSPEKT MIRA S.L
Versiones Español

Edades

De 13 a 15 años

Selecciones

Por Asignaturas, Alfabetización audiovisual

Temáticas

Hacer una película, Matemáticas

Reflexiones sobre la inteligencia artificial

El cortometraje Conversaciones con un mono se plantea como una charla en tono tragicómico entre Juan Siegman, un maduro director de cine sumido en una crisis creativa, y el robot de inteligencia artificial IAN, cuya función es servir de ayudante de guion con altas capacidades narrativas. Durante el diálogo, Siegman plantea preguntas filosóficas y éticas con respecto a la tecnología y su influencia en la existencia humana en el presente y en el futuro.

El cine de ciencia ficción –género en el que se enmarca la película– utiliza la ciencia y sus especulaciones para construir narraciones que tienen la capacidad de reflexionar sobre los aspectos más complejos de los individuos y las sociedades en las que viven –debido, quizás, a que los escenarios y situaciones se presentan como hipotéticas y alejadas de la realidad.

La historia de Conversaciones con un mono se centra en tema recurrente para los cultivadores de este género: el ‘shock del futuro’. Y, en particular, el que nos depara el inminente desarrollo de la inteligencia artificial (IA) y la robótica.

Cabe recordar que toda actividad humana de la actualidad, desde la más cotidiana a la más sofisticada, está condicionada por la ciencia y la tecnología. La sociedad en su conjunto –y especialmente las generaciones de ‘nativos digitales’– lo ha aceptado de manera más o menos natural. Esto, sumado a la velocidad exponencial del adelanto tecnológico –que lleva a algunos a predecir que en el año 2045 la inteligencia artificial ‘alcanzará’ a la inteligencia humana–, hace que muchas de las problemáticas contemporáneas más urgentes tengan su origen aquí.

Algunas preguntas surgidas en este contexto son:

• ¿Puede la libertad sobrevivir la embestida de la ciencia?
• ¿Qué es una persona y en qué se diferencia de una inteligencia artificial?
• ¿Puede una máquina pensar y tener sentimientos como los humanos?

A partir de inquietudes como estas surge la filosofía de la inteligencia artificial, una rama de la filosofía de la ciencia y la filosofía de la tecnología que reflexiona sobre la inteligencia artificial y sobre sus implicaciones para el conocimiento, la comprensión del cerebro humano, la ética, la epistemología, la conciencia, el libre albedrío e incluso la creación de vida artificial.

En este sentido, cabe señalar que las películas de ciencia ficción tienen la virtud de introducir a los jóvenes espectadores en áreas del conocimiento científico que normalmente les resultan lejanas. Y lo hacen de manera lúdica e inspiradora, constituyendo un vehículo especialmente adecuado para el ámbito educativo. Aunque se trata de cine –es decir, arte y narración–, muchos realizadores han buscado obsesivamente que sus historias sean, en la medida de lo posible, verdaderamente científicas. Lo cual puede llegar a constituir un maravilloso juego del saber.

Por otro lado, Conversaciones con un mono ofrece una interesante idea metafílmica acerca del proceso creativo de la escritura de un guion y del cine en general. Y es que el corto, que se inicia con la idea tantas veces repetida desde mediados del siglo XX de «el cine ha muerto», termina con una idea irónica y optimista sobre el arte como expresión máxima del humanismo.

Conversaciones con un mono y su material didáctico posibilitan la divulgación y el análisis de la tecnociencia –área central de la sociedad de hoy y del mañana– desde perspectivas diversas, que van de las matemáticas a la filosofía, o de las ciencias de la computación a la realización cinematográfica. Se recomienda especialmente para trabajar con alumnado de Secundaria, entre los 12 y los 15 años.