Julio / Agosto | 2021
Esta ha sido la primera vez que utilizo Platino Educa. No tenía conocimiento previo de su existencia, pero cuando nos explicaron cómo funcionaba me pareció muy buena idea y un recurso muy utilizable. Y su uso mejoró mucho mis expectativas.
Como profesora de Filosofía (y de Valores Éticos), el cine siempre me ha resultado un recurso estupendo, muy socorrido para casi todas las temáticas que tratamos. Pero Platino Educa ha sido diferente a otras experiencias, por tres motivos. El primero de ellos es que me permitió seleccionar contenidos de forma rápida. El material didáctico que acompaña al menú me ayudó mucho en la elección de los materiales, para poder secuenciarlos conforme a los contenidos y elaborar cuestionarios para trabajar en el aula. El segundo motivo está relacionado con la accesibilidad de las películas: es muy fácil y rápido verlas en el aula. El tercero fue el hecho de que el catálogo fuese tan amplio y de tanta calidad, y estuviese tan bien organizado por temáticas y rango de edades.
Hemos utilizado la plataforma en el aula con alumnado de 2º y 3º de ESO para ver dos películas enteras (Blog y Te doy mis ojos), un corto (Con la boca cerrada) y algunos fragmentos. No nos ha dado tiempo a ver en nuestros horarios todo lo que me habría gustado, así que he presentado al alumnado una oferta de títulos para que ellos y ellas voten lo que prefieren ver en el aula: los largometrajes Cobardes,La lengua de las mariposas,El olivo yRequisitos para ser una persona normal; los cortometrajes Binta y la gran idea yPalabras de caramelo; y el documentalTus desperdicios y otros manjares.
Lo cierto es que echamos mucho de menos tener más horario lectivo para poder abordar en mayor profundidad todo este catálogo. El alumnado está encantado de poder tener formación audiovisual, reconocen que la necesitan. Agradecen tener una materia que varíe su rutina y les permita hablar y debatir entre ellos. Dejarles hablar y expresar lo que cada uno de ellos entendió resulta muy gratificante. En definitiva, es ver cine de calidad –y eso siempre es un placer y un recurso inmejorable.
La valoración de los materiales visionados por parte del alumnado ha sido muy variada. La película Blog les causó una impresión algo negativa, pues les costó entender el tipo de narración que presenta y su conclusión les desagradó: no les gustó verse como chicos o chicas manejables, sin autonomía personal. A raíz de ello hicimos un cuestionario y una reflexión común, en la que todos expresaron que les parece muy negativo dejarse influir por el grupo (redes sociales). Este era mi objetivo pedagógico. Por otro lado, todos ellos valoraron muy positivamente a la única chica de la historia que no siguió los «mandatos» del grupo. Fue muy interesante asistir al debate que se produjo y constatar cómo los alumnos ven tan clara la necesidad de ser autónomos e independientes del juicio de los demás.
El cortometraje Con la boca cerrada les gustó más y generó mucho debate, ya que aprendieron a ver las conductas humanas como un fenómeno complejo, y entendieron la necesidad de trabajar la empatía y los efectos tan negativos que puede acarrear el conflicto mal gestionado entre los adultos –así como la soledad que genera esta situación. Por último, y para poder tratar el tema de la violencia de género, vimos Te doy mis ojos. Seleccioné esta película por lo bien que plantea el fenómeno de la violencia dentro de una relación amorosa. El alumnado presentaba recelo ante la temática: algunos asombrosamente negaban su existencia y otros mostraban cierto desinterés. A pesar de este punto de partida, la película en sí les gustó mucho y la entendieron perfectamente. Además, hicieron un trabajo de debate muy interesante, en el que expusieron lo que consideraban que constituye una relación sana, equilibrada y no violenta.
Los recursos empleados fueron un ordenador, un proyector y altavoces ya instalados en el aula, por lo que pudimos conectar con mucha rapidez y eficacia. Lo cierto es que antes de usar esta plataforma, me resultaba complicado buscar el material y conseguir que fuera afín al formato de los ordenadores de aula (tenía que adaptarme yo al material que podía conseguir).
Para terminar, solamente me queda agradecer el trabajo de haber creado de esta plataforma y recomendar su uso a todos mis compañeros. Realmente es un lujo contar con un catálogo audiovisual de tanta calidad y con las correspondientes guía didácticas.