El pasado jueves 26 de marzo, con motivo de la proyección de Madres paralelas (Pedro Almodóvar, 2021) dentro del programa de EducaFilmoteca 2025-26 que desarrolla Platino EDUCA, el Cine Doré de Filmoteca Española tuvo el privilegio de contar con la presencia de Agustín Almodóvar. El productor y hermano de Pedro Almodóvar presentó y debatió la película con los estudiantes, y también tuvo a bien sentarse con nosotros para responder algunas preguntas.
PLATINO EDUCA: ¿Por qué crees que Madres paralelas puede resultar atractiva para los espectadores más jóvenes?
AGUSTÍN ALMODÓVAR: es cierto que es una película muy madura y que habla de temas muy trascendentes como son la memoria, la maternidad y la memoria histórica. Pero son precisamente esos los temas que yo buscaba en los años 70, cuando era un joven cinéfilo. Temas que no te vas a encontrar en el cine más convencional, ligero o banal. Creo que ahora mismo la memoria histórica, que no solo atañe a España sino también a otros países como Alemania, es un asunto muy interesante para la juventud. La película se adentra en él de una forma muy objetiva, no polarizada, y sobre todo dramatizada en personajes, que creo que es la mejor manera de estudiar la historia. Y por otro lado está el tema de la maternidad consciente y responsable. Es decir: mujeres que deciden tener hijos sin el esquema normativo de la familia convencional. Todo esto resulta atractivo para una juventud acostumbrada a consumir contenidos muy ligeros y perecederos.
PE: Sorprende que muchos jóvenes de hoy manifiesten un gran interés por un cineasta tan veterano como Pedro.
AA: Hace algunos años, en este mismo sitio, se llevó a cabo un mes de retrospectiva de Pedro. Recuerdo que la Filmoteca todavía no vendía entradas por internet, y era maravilloso ver cómo las colas que se formaban todos los días estaban compuestas por gente de veinte años e incluso de menos. Hasta qué punto había curiosidad por acercarse al cine de Pedro de una forma integral y cronológica, de ver todas sus películas en orden. Hay que tener en cuenta que Pedro lleva la friolera de 46 años haciendo cine, desde el estreno de Pepi, Luci, Bom y otras chicas del montón allá por 1980, aunque ya veníamos de hacer muchos cortos en los 70. La suya es una trayectoria tan dilatada que permite apreciar muy bien cómo es el cuerpo de la obra, cómo se ha generado y cómo ha evolucionado. Y la maravilla es que Pedro sigue en activo; de hecho, ahora mismo tenemos una película en cartelera, Amarga Navidad. Creo que eso es maravilloso para los jóvenes: poder estudiar a un artista vivo, en activo y con una carrera tan dilatada.
PE: ¿Y qué crees que les atrae de su cine?
AA: Yo creo que es su absoluta originalidad. El romper, el estar fuera de los cánones, de lo convencional, de lo estándar o mainstream. Eso sorprende mucho. El propio Quentin Tarantino, cuando en los años 90 vio una película de Pedro, dijo ‘yo quiero hacer así el cine’. Un cine disruptivo, que rompa con las normas, que arriesgue. Y que además consiga interesar. Porque no es la idea de la radicalidad por la radicalidad, sino la de crear nuevos lenguajes. Creo que todo eso son valores propios de la juventud. Y en ese afán por el riesgo, por la originalidad y la novedad, Pedro se comporta como si fuera un joven.
PE: ¿Cómo valoras iniciativas como el programa EducaFilmoteca o la plataforma Platino EDUCA, que buscan acercar el cine español a los jóvenes y estudiantes?
AA: Utilizar el cine en edades escolares me parece una idea maravillosa. Creo que el cine es una herramienta muy valiosa para la comunicación social, para hablar de temas y devolver debates a la sociedad en el mismo momento en que se están produciendo. Y eso se debe a la capacidad que tiene de reflejar a la propia sociedad que lo alumbra, al tiempo que refleja las miradas subjetivas de los artistas que crean las películas. En la antigua Grecia, antes de la llegada de las religiones monoteístas y sus dogmas, el drama, la tragedia y la comedia, eran herramientas fundamentales para la enseñanza de los jóvenes. Creo que el cine es un gran heredero de esa tradición. Es una especie de concentrado cultural que, además, permite analizar los conflictos de la sociedad actual y hablar de todo tipo de asuntos que conciernen de manera muy importante a la conducta humana. Así que acercárselo a los jóvenes me parece estupendo.