Conocí la plataforma Veo en espaÑol porque llegó a nuestro centro, el CCEE Reyes Católicos de Bogotá (Colombia), a través de la Agregaduría de Educación.
Empleamos Veo en espaÑol durante dos cursos, y en el curso 2023-2024 empezamos a utilizarlo en la Segunda Evaluación. Personalmente, lo que usado con los alumnos de 2º y 3º de ESO para mis clases de Educación Plástica, Visual y Audiovisual, siempre en modalidad presencial.
Considero que Veo en espaÑol es una muy buena herramienta de trabajo. Su portal es de fácil acceso y muy intuitivo, destacando la posibilidad de filtrar las búsquedas de películas por temas y edades.
El material complementario –las fichas técnicas, las secuencias seleccionadas y las guías didácticas– son de gran ayuda para preparar las clases, pues nos facilitan mucho el trabajo y son muy completas. Las guías, en varias ocasiones, las he adaptado a mis grupos y clases.
Empleé las películas de ficción Cinco metros cuadrados (Max Lemcke, 2011) y El estudiante (Roberto Girault, 2009), la película de animación El niño y el mundo (Alê Abreu, 2013), los documentales Tus desperdicios y otros majares (Magda Calabrese y Richard Zubelzu, 2018) y Las olas blancas (Inka Reichert, 2015), y el cortometraje El monstruo invisible (Javier Fesser y Guillermo Fesser, 2020).
Las escogí, fundamentalmente, para trabajar los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030 y la educación en valores.
El trabajo del alumnado consistió en lo siguiente: después de haberles impartido una clase de lenguaje audiovisual y de análisis del lenguaje empleado en las películas, tenían que responder a un breve cuestionario y llevar a cabo un posterior debate sobre el contenido.
Después tuvieron que elaborar un guion, un storyboard y finalmente realizar de un corto con la cámara del teléfono móvil, en equipos de cuatro alumnos.
A modo de ejemplo, he aquí una práctica de 2º de ESO, titulada 'Eso no es lo que quería vivir':
Nuestro objetivo principal era sensibilizar y reflexionar con nuestros alumnos, a través del audiovisual, sobre la problemática del mundo actual.
Desde aquí me gustaría agradecer a la Unidad de Acción Educativa Exterior del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, así como a Platino EDUCA, por la oportunidad que nos han brindado de llevar a cabo esta experiencia educativa con el alumnado.