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UNA EDUCACIÓN DE CINE
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               José Andrés Torres Mora

               Presidente Ejecutivo de Acción Cultural Española (AC/E)







               En los primeros años de la década del 2000, cuando mi
               hijo era apenas un adolescente, él y yo nos perdimos
               en mitad de un bosque. Mi hijo concluyó pronto que
               tardaríamos en salir de aquel laberinto, de modo que
               decidió que le hiciera amena la caminata, y me pidió que
               le contara la historia del siglo XX a través de las películas
               que habíamos visto juntos. Por fortuna mi hijo, desde muy
               pequeño, es un enamorado del cine, de todo el cine. De
               modo que en aquel momento ya había visto películas
               como Novecento, Doctor Zhivago o Sonrisas y lágrimas,
               además de todas las de Indiana Jones, por supuesto. Poco
               a poco fuimos situando los acontecimientos históricos           José Andrés Torres Mora
               en orden cronológico y, de camino, fuimos analizando            Presidente Ejecutivo de
               la aparición de grandes fenómenos sociales como el              Acción Cultural Española
               comunismo y el fascismo, y la Guerra Civil española, con        (AC/E)
               Belle Epoque y La vaquilla, a la par que repasábamos los
               cambios tecnológicos y económicos, como la aparición
               del sistema de producción fordista en Tiempos modernos
               o la crisis económica que se inicia en 1929 y prosigue
               durante los años 30. Salimos del bosque en los cincuenta,
               a la altura de Regreso al futuro.


               Viendo el interés de mi hijo, me pregunté por qué razón
               no usábamos el mismo método, de manera algo más
               meditada y sistemática de lo que lo estábamos haciendo
               en aquel paseo por el bosque, para enseñar historia,
               literatura o biología. Pocos años después fui elegido
               diputado y presidente de la Comisión de Educación del
               Congreso, de modo que, durante un tiempo, le di la tabarra
               a todo el que me quisiera escuchar un rato para animar
               a todo el mundo a usar el cine y los videojuegos como
               elementos centrales en la educación. De la presidencia
               de la Comisión de Educación pasé a la portavocía en la
               Comisión de Cultura, y también ahí apoyé todo lo que
               tuviera que ver con cine y videojuegos como parte de la
               alta cultura. Lo cierto es que pude comprobar que, durante
               muchos años, casi todo el mundo daba más valor a los
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